Trivsel og inklusion

På AHI International Skole betragtes trivsel som en grundlæggende forudsætning for læring. Skolen arbejder derfor målrettet med at skabe et trygt og inkluderende læringsmiljø, hvor alle elever oplever at være en del af fællesskabet og har mulighed for at udvikle sig både fagligt og personligt.

Skolens arbejde med trivsel er både forebyggende og støttende. I hverdagen arbejder lærerne aktivt med klassefællesskabet gennem tydelig klasseledelse, dialog, klassens time og aktiviteter, der styrker samarbejde og respekt mellem eleverne.

Skolen har AKT-lærere (Adfærd, Kontakt og Trivsel), som har en særlig funktion i arbejdet med elevernes sociale trivsel. AKT-lærerne kan støtte elever individuelt, arbejde med mindre grupper eller indgå i klasser, hvor der er behov for ekstra fokus på fællesskab, trivsel eller sociale kompetencer.

Der afholdes desuden klassekonferencer to gange årligt, hvor klassens lærere sammen med skolens ressourcepersoner – herunder AKT-lærer, læsevejleder, socialrådgiver og skolens ledelse – drøfter klassens trivsel og elevernes faglige og sociale udvikling. På baggrund af drøftelserne planlægges eventuelle indsatser og støtteforløb.

Skolen samarbejder også med eksterne fagpersoner, herunder kommunens socialrådgiver og PPR, når der er behov for yderligere rådgivning eller støtte.

Formålet med indsatsen er at sikre, at alle elever oplever en tryg skolehverdag, hvor de føler sig set, hørt og respekteret, og hvor de har de bedste forudsætninger for at udvikle sig både fagligt og socialt.